虽说凌逸缠人、少有自己玩的时候，可一旦玩起来也蛮投入，而且喜欢一边玩一边自言自语，口中念念有词：断断续续地复述着常听的故事。如以前有个乡下小女孩，哪个也没她漂亮外婆，你的胳膊咋这么粗呀？
；有时还边说边评论小红帽不乖，不听母亲的话，差点儿被狼吃掉，我就乖；有时唱着《拔萝卜》、《小燕子》等熟知的儿歌；有时根本就是这个故事一句那个故事几个词地胡乱说着；
有时说的与当时手里玩的活动有关：拼拼图时喜不自禁地忽然哇，我又找到一块、玩LEGO时自豪地说我堆得真好！
，给图画书里的小猫涂色时边涂边说见到小鱼流口水，抓到老鼠笑嘻嘻；有时侯则根本就是随性而讲，听不懂他在自言自语些什么。受了委曲还会跑进屋里跟自己嘟哝都不跟我玩，不乖，打你。
凌逸自言自语时的样子非常自我也非常陶醉，样子特别可爱，有时大声有时小声，完全旁若无人自得其乐，可假如发现父母在旁偷窥时，会立刻停止自言自语。
这种现象已经有好几个月了，最初母亲觉着奇怪有趣，也耐不住小家伙可爱模样的魅惑，于是小凌逸，你唱得真好听、哇，你太可爱了、你在怎么说呢？
、教母亲唱怎么样，可这一打岔，凌逸便羞笑着停止喃喃自语，再让他接着说唱也是不可能的了。察看几次发现，凌逸正是在这种自言自语玩的时候最投入、思想最集中。
自言自语是孩子以自我为中心的一种表现，主要集中在学龄前认知尚未成熟的婴幼儿阶段，在孩子的成长过程中饰演要紧角色，孩子独处时不受大人重压，感觉轻松无拘束，于是不由自主地大声畅所欲言，想什么说什么。
作为爸爸妈妈，大家应该给他提供并鼓励这种以自我为中心的表达机会，假如中途打断，可能也就打断了他当时的思路和兴趣，他或许会感到失望，大家应该让他尽兴，尽可能不要去阻止或打断。可以帮助孩子整理语言和思想，对孩子的语言发育有积极推动作用，孩子会在独处时无意识地组织整理从大人那里学来的话，然后大胆地对自己表达出来。
平常有时候是大家把我们的思想和看法告诉孩子，有时侯大家感觉孩子话多、吵闹而勒令他安静点儿，有时侯在大家忙于我们的事情时，会对孩子幼稚的话不屑一顾，可是，孩子也需要有表达思想的时候和环境，而且，有时候他对我们的告白正是高兴或不高兴情绪的表现，虽然大家不应该阻止、打断或参与他的自言自语，但大家应该注意，耐心倾听，当孩子有不快乐的自言自语时，当时千万不要打搅他，让他尽情发泄，尽情自我倾诉，事后找适合机会侧面知道，予以引导，并与孩子进行平等开发放式的讨论。
